W一章d
W一?为确保我校师范专业和工程教育专业认证工作有序推进Q深化教育教学改革，加强专业内涵Q全面提升我校h才培养质量，Ҏ(gu)中共中央、国务院《深化新时代教育评h(hun)攚wMҎ(gu)》和有关专业认证要求Q规范h才培养质量达成度评h(hun)的程序与Ҏ(gu)Q特制定本办法?/p>
W二?人才培养质量达成度评价以“学生中心、出导向、持l改q”ؓ(f)基本理念?/p>
W三?人才培养质量达成度评价包括h才培ȝ标达成度评h(hun)、毕业要求达成度评h(hun)和课E目标达成度评h(hun)?a>
W二章组l分?/strong>
W四?人才培养质量达成度评价实行校院两U管理和专业负责d。学校统{安排全校h才培养质量达成度评h(hun)工作Q二U学院负责对各专业h才培养质量进行评P学校定期对各专业评h(hun)情况q行查?/p>
W五条二U学院参照本理办法Q依据《普通高{学校本U专业类教学质量国家标准》和“认证标准”的要求Q制定符合本专业的h才培养质量达成度评h(hun)办法Q安排专责，定期对培ȝ标、毕业要求和评目标达成度进行评价ƈ形成评h(hun)报告。评L(fng)果及(qing)时公Cƈ做好存Q各专业Ҏ(gu)评h(hun)l果提出改进措施Q引导和推动专业人才培养质量提升Q以持箋提高教育教学水^?/p>
W三章h才培ȝ标达成度评h(hun)
W六条评价依?/p>
人才培养目标达成度评价以党的教育斚w和国家教育政{、《普通高{学校本U专业类教学质量国家标准》和“认证标准”ؓ(f)Ҏ(gu)依据Q以学校?qing)专业办学定位?f)内部依据Q以国内外专业发展趋势及(qing)现实需求ؓ(f)外部依据?/p>
W七?评h(hun)M和评仯Mh
专业人才培养目标达成度评价主体涵盖本专业学生、教师、教学督对{二U学院管理h员、学校相关部门管理h员、各U教育行攉K门、毕业生、用人单位和学生实习(fn)实践单位、校外专家、家长等利益相关斏V?a>
二学院院长Z业h才培ȝ标达成度评h(hun)责Q人，教学副院长和专业负责人组l专业h才培ȝ标达成度评h(hun)的具体实施?/p>
W八条评h?/p>
为全面、有效地q行人才培养目标达成度评P应综合采用直接和间接评h(hun)l合、定性与定量评h(hun)l合、内部评价与外部评h(hun)l合的多样化评h(hun)方式?qing)评L(fng)略。评价前需认各项培养目标采用的评h法的合理性?/p>
具体评h(hun)方式包括但不限于Q反思自查、调研分析、咨询研讨、交研讨、问卯查、访谈调查、谈会(x){?/p>
W九(ji)?评h(hun)周期
专业人才培养目标达成度评hq进行一ơ，形成“h才培ȝ标达成度评h(hun)”记录文，包括评h(hun)内容、评价依据、评价主体、评h式、评价工兗评L(fng)果等。要求评仯录完整、可q踪Qؓ(f)专业培养目标的修订提供证据支撑?/p>
W十?评h(hun)l果?qing)运?/p>
各专业对评h(hun)l果q行l合分析QŞ成评h告，评h(hun)记录和评h告，由学院存，保存六年。评L(fng)果作Z业h才培ȝ标修订的重要依据?/p>
W四章毕业要求达成度评h(hun)
W十一条评价依?/p>
毕业要求达成度评价以党和国家教育斚w政策、《普通高{学校本U专业类教学质量国家标准》、“认证标准”、专业h才培ȝ标和专业人才培养Ҏ(gu)Z据?a>
W十二条评h(hun)M和评仯Mh
毕业要求达成度评价主体涵盖本专业毕业生、专业教师、兼职教师、辅导员、二U学院领导及(qing)教学理人员、校外专家、用人单位和学生实习(fn)实践单位{利益相x?/p>
二学院院长为毕业要求达成度评h(hun)责Q人?/p>
各专业成立毕业要求达成度评h(hun)组。评价小l的主要l成为：(x)二学院领导、专业负责h、教研室MQ、各评l组ѝ教学督对{骨q教师代表、辅导员和校外专家?/p>
评h(hun)组的主要职责包括：(x)定和审查本专业毕业要求各指标点和相x撑课E的合理性；定各指标点支撑评的权重|制定和审查评h法；攉数据Q实施评P撰写报告Q提出持l改q要求?/p>
W十三条 评h(hun)Ҏ(gu)
各专业毕业要求达成度评h(hun)组Ҏ(gu)专业所制定的毕业要求进行合理的分解Q一般可分解?-6个能反映毕业要求本质、较具体和评h强的指标点。根据各指标炚w用的评h法，使用适宜的评h式进行评仗?/p>
毕业要求达成度评价可采用多种评h(hun)方式q行Q但一般应包括定量的课E考核成W分析法。毕业要求分解的每个指标点应该由3-8门课E支撑，每门评按照Ҏ(gu)标点贡献度的大小分配合理的权重，支撑权重g和ؓ(f)1。对评考核成Wq行评h(hun)以计出“课E目标达成度评h(hun)值”，再依据计出的“课E目标达成度评h(hun)值”和相应评的支撑权重，计算出“毕业要求达成度”。最后，该?a>结果与制定的合格标准进行比较，q而得出支持毕业要求达成情늚评h(hun)l果?/p>
W十四条评h(hun)周期
专业毕业要求达成度评hq进行一ơ，保Ҏ(gu)一届毕业生都进行毕业要求达成度评h(hun)。评L(fng)果Ş成“毕业要求达成度评h(hun)”记录文档，要求评h(hun)记录完整、可q踪?/p>
W十五条评h(hun)l果?qing)运?/p>
各专业对毕业要求达成度评L(fng)果进行分析和比较Q找出教学环节、课E体pȝqQ进行必要的整改Q从而保障各个教学环节、课E体pR课E教学大U均能围l毕业要求达成这个核心Q务来实施。毕业要求达成度评h(hun)记录和分析报告由学院存Q保存六q。评L(fng)果作Z业对毕业要求调整的重要依据?/p>
W五?评目标达成度评?/strong>
W十六条评h(hun)依据
评目标达成度评价以专业人才培养目标和毕业要求ؓ(f)依据。课E目标达成度评h(hun)是毕业要求达成度评h(hun)的基Q其可靠性和合理性决定毕业要求达成度评h(hun)是否合理和可信?/p>
W十七条评h(hun)M和评仯Mh
评目标达成度评价主体涵盖学生、专L师、教学督对{二U学院管理者、校外专家等利益相关斏V课E负责hE目标达成度评h(hun)责Q人?/p>
W十八条评h(hun)Ҏ(gu)
评目标达成度评价主要采用定量评价与定性评L(fng)l合的方法。课E目标达成度评h(hun)旨在多层面了解与反馈评与实施情况，Ҏ(gu)不同M的多栯L(fng)的，l合q用多种评h(hun)方式匚w评h(hun)需求。具体可q用的评h法包括：(x)评调查问卷、访谈、课E考核成W分析法等?/p>
W十?ji)?评h(hun)周期
评目标达成度评h学期q行Q评L(fng)果Ş成“课E目标达成度评h(hun)”记录文档，要求评h(hun)记录完整、可q踪。课E目标达成度评h(hun)记录和分析报告由二学院存Q保存六q?/p>
W二十条评h(hun)l果?qing)运?/p>
对专业必修课评目标达成情况q行评h(hun)Q评仯E对毕业要求指标点的贡献是否达成Qƈ?qing)时反馈l相应教师，帮助教师了解评特点?qing)所处水qI发现评教学短板Q有针对性地改进相应教学环节Q调整教学内容，改善教学Ҏ(gu)Q帮助专业结合专业培ȝ标与毕业要求Q优化课E体p，推进评教学攚wQ推动本Uh才培养质量持l改q?/p>
W六章附?/strong>
W二十一条本办法适用于商z学院参加专业认证的各本U专业?/p>
W二十二条本办法自印发之日v实施Q由督导与评C心负责解释?/p>
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