在商洛學(xué)院“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式上的講話

商洛市委常委、市政府黨組成員、副市長(zhǎng) 王華

（2016年4月13日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

四月的商洛，山花爛漫、生機(jī)盎然。今天，商洛學(xué)院“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”動(dòng)員大會(huì)在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表中共商洛市委、市人民政府，對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！

近年來(lái)，商洛市牢牢把握“穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新、提質(zhì)增效”的工作總基調(diào)，緊緊圍繞“依托大西安、建設(shè)大商洛、打造大品牌”的工作思路，打造“兩大板塊”、做強(qiáng)“兩大經(jīng)濟(jì)”、實(shí)施“兩大工程”，加快推進(jìn)現(xiàn)代材料、現(xiàn)代中藥、綠色食品等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，大力培育新能源、電子信息、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持“秦嶺休閑之都、關(guān)天產(chǎn)業(yè)新城”城市定位，加大“一體兩翼”中心城市建設(shè)力度，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了又好又快發(fā)展的良好勢(shì)頭。

商洛經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展離不開(kāi)高等教育的人才和智力支持。商洛學(xué)院是商洛市唯一一所全日制本科院校，辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)定位明確、辦學(xué)特色鮮明。自建立以來(lái)尤其是升本以來(lái)的10年間，學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量不斷提高，教學(xué)科研成果豐碩，社會(huì)影響持續(xù)擴(kuò)大。40年來(lái)，商洛學(xué)院堅(jiān)持立足商洛，服務(wù)地方，為商洛市教育、管理、科技等領(lǐng)域培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，商洛市70%的中小學(xué)教師、50%的中小學(xué)校長(zhǎng)均為商洛學(xué)院的畢業(yè)生，我市企事業(yè)單位的黨政干部和技術(shù)人才也主要來(lái)源于商洛學(xué)院。多年來(lái)，商洛學(xué)院為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支持、智力支撐、文化引領(lǐng)和科技服務(wù)，為推動(dòng)商洛經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)扎根商洛，辛勤奉獻(xiàn)教育事業(yè)的各位老師表示崇高的敬意！

剛才，從劉書(shū)記的講話中得知，商洛學(xué)院2011年被確定為省市共建高校，2014年成為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校，這充分說(shuō)明了學(xué)院這些年來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨越式的大發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正在經(jīng)歷著結(jié)構(gòu)性改革和調(diào)整，一批新建本科院校正在大刀闊斧地進(jìn)行著改革，雖然改革的方法不同、途徑不同，但是改革的方向都是一致的，那就是進(jìn)一步凸顯應(yīng)用型和地方性，培養(yǎng)符合社會(huì)需要和市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。應(yīng)該說(shuō)，新建本科院校的“生命力”在地方，只有立足地方、服務(wù)地方，才能獲得更大的發(fā)展空間，才能有更大的作為。

根植地方行動(dòng)計(jì)劃，是商洛學(xué)院加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，也是學(xué)校為加快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展而實(shí)施的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措，有利于加快推動(dòng)校地合作、產(chǎn)教融合，促進(jìn)學(xué)校與地方在合作中實(shí)現(xiàn)共贏的發(fā)展目標(biāo)。

希望商洛學(xué)院廣大教師通過(guò)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)鄉(xiāng)村等多種途徑，不斷提高實(shí)踐能力，獲得更多本領(lǐng)，成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良師益友，成為促進(jìn)地方發(fā)展的主力軍。希望商洛學(xué)院在今后的工作中繼續(xù)積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路，將學(xué)校教學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色結(jié)合起來(lái)，深度融入地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，培養(yǎng)更多符合地方發(fā)展、滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，為商洛經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

希望商洛市科技局、教育局等相關(guān)單位以及今天參會(huì)的各企業(yè)，能充分認(rèn)識(shí)到推動(dòng)高等教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，進(jìn)一步加強(qiáng)與商洛學(xué)院的聯(lián)系與合作，制定詳細(xì)的工作方案，采取得力措施，為學(xué)院根植地方行動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，切實(shí)推動(dòng)校地合作、產(chǎn)教融合出成績(jī)、見(jiàn)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)院的教育事業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同發(fā)展。

最后，衷心祝愿商洛學(xué)院的發(fā)展取得更加輝煌的成績(jī)，祝愿各位老師工作順利，身體健康！

謝謝大家！

在商洛學(xué)院“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式上的講話

商洛學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 劉建林

尊敬的王市長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位的嘉賓、媒體界的朋友，老師、同志們:

今天我們?cè)谶@里隆重舉行商洛學(xué)院“根植商洛，服務(wù)地方，提升能力，三年行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式，簡(jiǎn)稱“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”動(dòng)員大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的商洛市委、市政府，六縣一區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和市縣各有關(guān)部門以及產(chǎn)教融合、校企合作的企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝和崇高的敬意！同時(shí)，我也借此機(jī)會(huì)向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出心血和汗水的廣大教師致以親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！

“商洛學(xué)院根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是我校貫徹十八屆五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念，落實(shí)我校2016年雙代會(huì)和工作會(huì)提出的“全面實(shí)施本科教育，構(gòu)建穩(wěn)基、提質(zhì)、增速，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新常態(tài)，爭(zhēng)創(chuàng)一流應(yīng)用型本科院?！钡闹饕蝿?wù)，推動(dòng)學(xué)校又快又好發(fā)展的戰(zhàn)略考量和重要舉措，是學(xué)校深化轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的具體實(shí)踐和實(shí)際工作。剛才，范新會(huì)校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，教務(wù)處處長(zhǎng)李超同志對(duì)計(jì)劃實(shí)施做了詳細(xì)的安排，兩位教師代表和二級(jí)學(xué)院的負(fù)責(zé)同志也分別作了表態(tài)發(fā)言，陜西森弗集團(tuán)金總經(jīng)理作為企業(yè)代表作了熱情洋溢的響應(yīng)性講話，講得很好，講得很周全，我完全認(rèn)同。一會(huì)兒王華副市長(zhǎng)還要做重要講話，在此我一并表示感謝。下面，我就“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、深刻認(rèn)識(shí)“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的重要意義

“根植商洛，服務(wù)地方，提升能力，三年行動(dòng)計(jì)劃”是學(xué)校黨委做出的一項(xiàng)重要決策，目的在于使我們的廣大教師通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃與企事業(yè)單位、政府、學(xué)校、鄉(xiāng)村、社區(qū)建立最為密切的聯(lián)系，目的在于使我們“地方性”“應(yīng)用型”的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

1.“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施是學(xué)校大學(xué)功能的體現(xiàn)

大家知道大學(xué)有四大功能，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承。那么，我們的人才培養(yǎng)如果脫離生產(chǎn)實(shí)際，脫離地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們的人才培養(yǎng)將是無(wú)根之木。如果說(shuō)我們的科學(xué)研究不能對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，那么我們的研究也將無(wú)功而返。我們的“服務(wù)社會(huì)” 如果僅僅停留在口頭上而不深入到實(shí)際中間去，如果文化傳承不與社會(huì)相接觸，不挖掘社會(huì)基層存在的文化元素和民眾生活中存在的文化資源，那么“文化傳承”就無(wú)從進(jìn)行。我們這一次的“行動(dòng)計(jì)劃”正是對(duì)大學(xué)四大功能的具體實(shí)施。

2.“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施是學(xué)校辦學(xué)定位的體現(xiàn)

商洛學(xué)院是陜西省人民政府批準(zhǔn)、教育部部署在商洛這個(gè)地方的唯一一所地方本科院校，我們常說(shuō)它是國(guó)立、公辦、地方性本科院校，從她誕生那天起就打上了地方性和應(yīng)用型的烙印。我們學(xué)校經(jīng)過(guò)多次的研究和討論，形成了“立足商洛，面向地方，服務(wù)基層， 培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位。為了很好地使這種辦學(xué)定位深入人心，這種辦學(xué)定位很好實(shí)踐，我們需要有這樣的行動(dòng)計(jì)劃。

3.“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施是學(xué)校辦學(xué)水平提升的具體行動(dòng)

梅貽琦老先生曾經(jīng)講過(guò)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”?，F(xiàn)代大學(xué)不僅要有大師也要有大樓，也要有大樹(shù)，更要有大學(xué)文化。我們學(xué)校已經(jīng)確立了“胸懷、視野、責(zé)任、卓越”的大學(xué)精神，確立了建成一流應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)。一所學(xué)校的辦學(xué)要想成為一流，必須要有一流的教師隊(duì)伍，而高水平的教師無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的鍛煉和訓(xùn)練造就的。無(wú)論“雙師型”人才培養(yǎng)，還是高水平的名師造就，都需要我們和生產(chǎn)教育實(shí)際相結(jié)合，都需要我們到社會(huì)中間去歷練，都需要我們到基層去找到我們的位置。

4.“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施是我校“頂天立地辦大學(xué)”思想的具體行動(dòng)

我們提出我們學(xué)校的辦學(xué)要“頂天立地”，我們目前有“五大人才工程計(jì)劃”，有雙聘院士、丹江學(xué)者，客座教授，二、三級(jí)教授培養(yǎng)和引進(jìn)管理等辦法。我們?cè)谧非笫〖?jí)乃至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、省級(jí)基地建設(shè)的同時(shí)，我們也在努力爭(zhēng)取碩士學(xué)位點(diǎn)的設(shè)立。在追求省部級(jí)、國(guó)家級(jí)、市級(jí)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，也在追求國(guó)科金、省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。在追求商洛學(xué)院作為黌門圣殿，作為大學(xué)教師應(yīng)有的氣質(zhì)、風(fēng)范、精神風(fēng)貌和儼然風(fēng)度，做好“高大上”的工作時(shí)，也要深入基層，深入企事業(yè)單位、鄉(xiāng)村社會(huì)去“接地氣”，要真正地服務(wù)地方，在支持地方發(fā)展中尋求我們的位置。

5.“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施是我校轉(zhuǎn)型發(fā)展“真轉(zhuǎn)真行”的具體行動(dòng)

2014年，陜西省教育廳把我校確定為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校。對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的問(wèn)題，在2015年我們經(jīng)過(guò)多次討論已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。教育部合格評(píng)估專家組進(jìn)校的考察，中西部大學(xué)校長(zhǎng)論壇的召開(kāi)，為我們學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展理清了思路，找對(duì)了路徑，我們今天的“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”也正是基于認(rèn)識(shí)的提升和思想觀念的統(tǒng)一的實(shí)際行動(dòng)。我們要把這次行動(dòng)真真切切地落實(shí)在具體工作中，把我們過(guò)去思想認(rèn)識(shí)的升華切實(shí)貫徹于實(shí)踐中，使這項(xiàng)行動(dòng)出成果、見(jiàn)實(shí)效。

二、希望廣大教師切實(shí)行動(dòng)起來(lái)

根植地方行動(dòng)計(jì)劃是經(jīng)過(guò)學(xué)校黨委多次的討論，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備提出來(lái)的。不是我們一時(shí)的沖動(dòng)，不是我們好大喜功，也不是我們僅僅為了適應(yīng)形勢(shì)，而是黨委的一項(xiàng)重要政策決策。所以我們要做到以下幾點(diǎn)：

1.統(tǒng)一思想，不爭(zhēng)議，不爭(zhēng)論

我們要把思想統(tǒng)一到黨委的決策上來(lái)，要統(tǒng)一到行動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)上來(lái)，我們不要再問(wèn)對(duì)不對(duì)，行不行，而是必須做，必須行，我們把思想都要向這方面來(lái)統(tǒng)一。如果說(shuō)誰(shuí)與黨委的決策不一致，對(duì)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行破壞或不執(zhí)行，學(xué)校將會(huì)采取一定措施給予懲處。

2.積極行動(dòng)，不觀望，不遲疑

“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是我們?nèi)V大教師每一個(gè)人都必須執(zhí)行，每一個(gè)人都必須做到的。行動(dòng)計(jì)劃一期計(jì)劃為三年，每年30個(gè)工作日，其中10天是分散的工作日，20天是集中的工作日。我們不能存在僥幸心理，也不能逃避責(zé)任，不要想在里邊弄虛作假，必須真真切切，積極行動(dòng)，而且這種行動(dòng)必須是主動(dòng)性的，不能是被動(dòng)接受。

3.注重實(shí)效，不說(shuō)假話，不浮躁

實(shí)施 “根植地方行動(dòng)計(jì)劃”， 深入政府、企事業(yè)單位、社區(qū)、鄉(xiāng)村，從落實(shí)形式上采取個(gè)人聯(lián)系和組織聯(lián)系相結(jié)合，我們每一位老師要真正的在深入中提升能力，在能力提升中服務(wù)社會(huì)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，要牢固樹(shù)立“雙贏”的思想，把這件好事辦實(shí)，把這件實(shí)事辦好。

4.創(chuàng)新形式，多路徑、多形式推進(jìn)

對(duì)于這次行動(dòng)計(jì)劃形式是多種多樣的，路徑是多方面的，形式是多樣化的，但是只要有利于我們廣大教師能力的提升，只要有利于教師水平的提高，只要有利于服務(wù)地方，只要有利于服務(wù)社會(huì)，就是可取的，我們都?xì)g迎，都支持。

5.加強(qiáng)組織，加強(qiáng)考核，加強(qiáng)監(jiān)督

“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，從主管校長(zhǎng)到人事、教務(wù)等相關(guān)部門，以及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，要按照黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)行、紀(jì)檢督辦三駕馬車，管人管事一體化，一崗雙責(zé)的要求，以使這項(xiàng)工作很好落實(shí)和執(zhí)行。要制定切實(shí)可行的考核辦法，而且該活動(dòng)的成效要與職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)、績(jī)效掛鉤，要對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)展情況實(shí)行“一票否決”。

三、共同努力，有力支持學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展

在學(xué)校里呆的時(shí)間長(zhǎng)了，走出去，外邊的世界很精彩。我們學(xué)校升本以來(lái)，這樣大規(guī)模來(lái)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)為數(shù)不多，學(xué)校辦學(xué)40年來(lái)勵(lì)精圖治，升本十年風(fēng)雨兼程。商洛學(xué)院是我們共同的家園，我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)它的信譽(yù)和聲譽(yù)，我們要通過(guò)政策導(dǎo)向，通過(guò)制度約束，通過(guò)輿論宣傳，讓“想干事、能干事，愿干事、干成事”的人得到應(yīng)有的尊重和待遇，同時(shí)以此為導(dǎo)向要使更多的商洛學(xué)院人有尊嚴(yán)有風(fēng)范地生活在商洛這片大地上。這項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃需要我們每一個(gè)人都要切實(shí)地付出具體行動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展工作，而且，在行動(dòng)中成就個(gè)人，服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)取發(fā)展空間，爭(zhēng)得榮譽(yù)，為個(gè)人爭(zhēng)得成績(jī)。

在“雙代會(huì)”和工作會(huì)上，我在學(xué)校工作報(bào)告中提到：我們?cè)谌粘９ぷ髦忻總€(gè)人不時(shí)問(wèn)問(wèn)“我是誰(shuí)，我是有組織的，組織是有紀(jì)律的”，很好遵守紀(jì)律會(huì)受到褒獎(jiǎng)，但違反紀(jì)律是要受到懲處的。我也提到我們?cè)跒閷W(xué)校發(fā)展進(jìn)步欣喜的同時(shí)，要再問(wèn)問(wèn)“我為學(xué)校做了些什么？學(xué)校取得的成績(jī)我有哪些貢獻(xiàn)？我還能再做什么？”這兩段話也適合于這次行動(dòng)計(jì)劃，我們是否能很好地執(zhí)行，也要很好的問(wèn)問(wèn)自己。在這次行動(dòng)計(jì)劃中，每個(gè)人都必須按照組織紀(jì)律要求參加規(guī)定的活動(dòng)，任何人不能例外，每個(gè)人都要用自己的行動(dòng)來(lái)為學(xué)校增光添彩，也為自己能力水平提升切實(shí)付出努力。

我們說(shuō)商洛學(xué)院是鑲嵌于商洛大地上的金色名片，是飄揚(yáng)在丹江河畔的一道亮麗的風(fēng)景線，商洛學(xué)院支持著商洛城市社會(huì)品質(zhì)的提升，支持著商洛區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我們要致力于這張名片閃閃發(fā)光，致力于這道風(fēng)景線更亮更長(zhǎng)，致力于商洛城市品位不斷地提高，致力于商洛區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。這次“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，我們廣大教師與商洛社會(huì)各界實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，在對(duì)接中找準(zhǔn)方向，在融合中共同發(fā)展，在發(fā)展中共同提高。我相信，每一位教師都能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)校的要求，在體現(xiàn)學(xué)校的要求中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，使我們學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展比翼雙飛、共同進(jìn)步。

謝謝！

在商洛學(xué)院“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式上的講話

商洛學(xué)院黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng) 范新會(huì)

尊敬的王市長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！為實(shí)現(xiàn)學(xué)校立足商洛、面向地方、服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，加快應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展根植地方行動(dòng)計(jì)劃，制定了《商洛學(xué)院根植地方行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施辦法》，要求全體教師進(jìn)政府、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層、服務(wù)地方，積極開(kāi)展校地、校企合作。今天我們?cè)谶@里隆重舉行“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”動(dòng)員大會(huì)，全面部署和啟動(dòng)根植地方行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，讓廣大教師充分了解實(shí)施根植地方行動(dòng)計(jì)劃的目的與意義，積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與，確?！案驳胤叫袆?dòng)計(jì)劃”取得實(shí)效。剛才教務(wù)處處長(zhǎng)李超同志對(duì)學(xué)校“根植地方行動(dòng)計(jì)劃方案”做了解讀，并對(duì)具體工作作了安排，一會(huì)兒劉書(shū)記和王市長(zhǎng)還有重要講話。為更好地落實(shí)好根植地方行動(dòng)計(jì)劃，出成果，見(jiàn)實(shí)效，下面，我講三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施《根植地方行動(dòng)計(jì)劃》的重要意義

實(shí)施根植地方行動(dòng)計(jì)劃，是我校圍繞學(xué)校辦學(xué)定位在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，所做出的重大決策，對(duì)于推進(jìn)我校轉(zhuǎn)型發(fā)展、提升教師實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有十分重大的意義。

1.實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要

新建地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為新常態(tài)下國(guó)家高等教育改革的戰(zhàn)略決策，從國(guó)家到省上各類轉(zhuǎn)型發(fā)展文件均對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了諸多要求。面臨轉(zhuǎn)型，我們要對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面重新審視。轉(zhuǎn)型發(fā)展要求學(xué)校的辦學(xué)定位符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，要把學(xué)校的發(fā)展放在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的環(huán)境下定位，強(qiáng)調(diào)地方性；在專業(yè)設(shè)置上要緊密對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)縫對(duì)接，更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)服務(wù)性；在人才培養(yǎng)上要以滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，突出應(yīng)用型；師資隊(duì)伍建設(shè)除了要達(dá)到數(shù)量、結(jié)構(gòu)等方面的指標(biāo)要求之外，最重要的就是要建設(shè)一支“雙師型”的師資隊(duì)伍。由此可見(jiàn)，學(xué)校要轉(zhuǎn)型發(fā)展，無(wú)論是從學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置，還是人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的轉(zhuǎn)型，都需要我們深入了解地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、了解地方文化、了解社會(huì)需求。我校于2014年被陜西省教育廳批準(zhǔn)為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，根據(jù)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求學(xué)校出臺(tái)了《商洛學(xué)院向應(yīng)用技術(shù)類型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校工作方案》，方案明確了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑及舉措，在學(xué)校的辦學(xué)定位、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍等方面都提出了具體的要求，而實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”就是我校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展而采取的重要舉措之一。

2.實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

作為地方高校，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要指出，高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。一直以來(lái)，商洛學(xué)院堅(jiān)持立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)定位，積極踐行服務(wù)地方的辦學(xué)使命，緊密圍繞地方需求，在為商洛發(fā)展提供人才支撐、智力支持和技術(shù)服務(wù)等方面做了大量工作，取得了較好的成績(jī)。本次開(kāi)展的“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”就是在我們服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化服務(wù)，充分發(fā)揮人才、專業(yè)、教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在提升商洛城市品質(zhì)、培養(yǎng)各行各業(yè)專門人才、開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳承創(chuàng)新地方文化等方面再創(chuàng)佳績(jī)，使學(xué)校成為政府決策的“智囊團(tuán)”、科技創(chuàng)新的“助推器”、創(chuàng)新人才的“孵化器”、基礎(chǔ)教育的“動(dòng)力源”、地方文化研究和傳播的主陣地。

3.實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是教師個(gè)人能力提升的需要

教師是立教之基，興教之本，強(qiáng)教之源。習(xí)近平總書(shū)記指出：“國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須擁有一流的師資和高水平的教育質(zhì)量。為此，作為人才培養(yǎng)搖籃的高校我們必須抓住師資隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)根本，努力提升教育的“軟實(shí)力”，以更大的力度、更有效的措施，加快建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量。

今天我們開(kāi)展“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”就是要求廣大教師進(jìn)政府、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層、服務(wù)地方，積極開(kāi)展校地、校企合作，不斷提升教師的實(shí)踐能力和科研水平。我們很多教師來(lái)自學(xué)術(shù)型院校，基本都是從學(xué)校到學(xué)校，缺少實(shí)踐鍛煉，實(shí)踐指導(dǎo)能力相對(duì)薄弱，教學(xué)理念和教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)應(yīng)用型本科教學(xué)的需要?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我們要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，開(kāi)展科學(xué)研究，就需要廣大教師深入社會(huì)，熟悉企業(yè)行業(yè)、生產(chǎn)一線流程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升業(yè)務(wù)水平，從而更好地開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生，既滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，也能提升個(gè)人的科研素質(zhì)與能力?？梢哉f(shuō)，學(xué)校實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是廣大教師提升個(gè)人教學(xué)能力與科研能力的迫切需要。

二、準(zhǔn)確把握“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的主要內(nèi)容

1.了解商洛經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化背景

學(xué)校已將立足商洛、面向地方、服務(wù)基層作為學(xué)校的辦學(xué)定位，我們實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”就是要廣大教師深入了解商洛區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、了解商洛歷史文化背景、了解商洛主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、了解商洛企業(yè)行業(yè)生產(chǎn)、了解商洛發(fā)展規(guī)劃、了解商洛風(fēng)土人情等等，要將地方特色融入到我們的教學(xué)過(guò)程和科研工作，為我校扎根商洛，服務(wù)商洛奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而圍繞地方特色凝練打造學(xué)校辦學(xué)特色。

2.了解與企事業(yè)、行業(yè)市場(chǎng)的人才需求

實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”就是要求廣大教師走出校園、深入企事業(yè)單位、政府及各行業(yè)廣泛開(kāi)展調(diào)研，了解市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況，了解政府、企業(yè)工作與生產(chǎn)流程，了解市場(chǎng)對(duì)各專門人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求等等，從而為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案的完善、課程體系構(gòu)建等方面提供合理建議與意見(jiàn)，促使學(xué)校 “對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)能力育人才”。

3.尋找與地方合作項(xiàng)目

廣大教師參與“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”，要充分利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，積極與地方企事業(yè)單位、政府、行業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，共建平臺(tái)、聯(lián)合立項(xiàng)、共同研究。要結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)，就優(yōu)化生產(chǎn)工藝、推動(dòng)科技轉(zhuǎn)化聯(lián)合開(kāi)展科技攻關(guān)；要圍繞基礎(chǔ)教育、社區(qū)工作、地方文化建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等發(fā)展需要，開(kāi)展教育、法制、金融、藝術(shù)等方面的咨詢和服務(wù)；要在地方文化研究、健康教育咨詢、文體活動(dòng)策劃、培訓(xùn)和演出活動(dòng)等方面加強(qiáng)合作，多出成果，引領(lǐng)地方文化藝術(shù)發(fā)展。

三、穩(wěn)步推進(jìn)“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的順利實(shí)施

1.思想認(rèn)識(shí)要到位，真做真干，不走過(guò)場(chǎng)

“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”是我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要舉措，廣大教師要高度重視，要深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)于自身發(fā)展的重要性。教育部副部長(zhǎng)魯昕指出：“當(dāng)前背景下，加快我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整勢(shì)在必行，不是校長(zhǎng)與老師愿不愿意做的問(wèn)題，而是大勢(shì)所趨?！鞭D(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為新常態(tài)下國(guó)家高等教育改革的戰(zhàn)略決策，不可逆轉(zhuǎn)，當(dāng)前形勢(shì)下，“轉(zhuǎn)比不轉(zhuǎn)好、早轉(zhuǎn)比晚轉(zhuǎn)好”。因此廣大教師要提高認(rèn)識(shí)，及早謀劃、充分準(zhǔn)備，要充分利用學(xué)校實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的機(jī)會(huì)，真做真干，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)提升個(gè)人的教學(xué)能力與科研能力，把自己鍛煉打造成符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的雙師雙能型人才。

2.依托政府搭建的合作平臺(tái)

近年來(lái)，學(xué)校與地方政府和多家企事業(yè)單位簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，就要充分利用好這些合作平臺(tái)，要深入鞏固與已簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議單位的合作，要將戰(zhàn)略合作協(xié)議落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，深入推進(jìn)校地、校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合。要積極主動(dòng)對(duì)外聯(lián)系，在與丹鳳縣人民政府、商州區(qū)人民政府、商洛市食品藥品監(jiān)督管理局、規(guī)劃局、氣象局合作的基礎(chǔ)上，積極籌建科教聯(lián)盟、校地聯(lián)盟、校企聯(lián)盟，為廣大教師根植地方搭建更多的實(shí)踐平臺(tái)。

3.充分利用校友等人脈關(guān)系

建校四十年來(lái)，我校培養(yǎng)出了大量?jī)?yōu)秀的人才，遍布于商洛各行各業(yè)，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的寶貴資源和財(cái)富。我們要加強(qiáng)與校友的聯(lián)系與溝通,充分開(kāi)發(fā)和利用好校友公共關(guān)系資源, 為廣大教師根植地方創(chuàng)造條件、搭建橋梁。同時(shí)還要借助校友資源宣傳學(xué)校建設(shè)和發(fā)展成就,擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響,提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，為廣大教師更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展贏得機(jī)會(huì)。

4.鼓勵(lì)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作

當(dāng)今社會(huì)各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來(lái)越多樣化，在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,所有這些都需要依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量高效完成工作任務(wù)。所以在實(shí)施“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)教師開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作的形式可以多種多樣，既可以是以課題組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組為單位組成的團(tuán)隊(duì)，還可以根據(jù)需要跨院系跨專業(yè)組成團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成團(tuán)隊(duì)合力，從而在“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”中能夠更好更快地出成績(jī)、見(jiàn)實(shí)效。

5.做好服務(wù)、管理和考核

教務(wù)處、干部人事處、科技處等相關(guān)部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，通力合作，做好“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的服務(wù)工作，要及時(shí)協(xié)調(diào)解決好行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，確保行動(dòng)計(jì)劃順利實(shí)施；要進(jìn)一步完善管理與考核辦法，定期不定期對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行追蹤檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)；要把 “根植地方行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施情況作為各單位、各學(xué)院及教師考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，確保行動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處，取得實(shí)效。

各位老師，同志們，“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”的任務(wù)已經(jīng)下達(dá)，號(hào)角已經(jīng)吹響，希望廣大教師積極響應(yīng)，踴躍參加，在實(shí)踐中提升個(gè)人能力，在服務(wù)中彰顯個(gè)人價(jià)值，讓我們的“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”在商洛大地上落地生根，開(kāi)花結(jié)果！讓我們以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)于學(xué)校發(fā)展，為把學(xué)校建成一流應(yīng)用型本科院校做出更大貢獻(xiàn)！

祝大家身體健康，工作順利！謝謝大家！