校長范新會在《中國教育報》2018年8月3日第3版發(fā)表署名文章《凸顯本科教育特色 培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬拧搪鍖W院應用型人才培養(yǎng)的探索實踐》，全文如下：

商洛學院建校42年來，立足地方，服務社會，在與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相互融合與促進的過程中推動學校持續(xù)發(fā)展。2018年，學校被確定為陜西省“一流學院”建設單位，進入“世界大學學術排名（ARWU）”發(fā)布的2018“中國最好大學排名”600強。學校自2006年升格為本科院校后的10余年間，一直秉承“自強不息，止于至善”的精神，在不斷地探索與實踐中，凝練出了一所地方本科院校的辦學特色，形成了一套應用型人才培養(yǎng)的思路與方法，培養(yǎng)出了一批又一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應有的貢獻。

明確辦學定位  凝練辦學特色

自升本以來，商洛學院黨委經(jīng)過深入調研、討論，提出了“立足商洛，面向地方，服務基層，培養(yǎng)應用型人才，建設多學科協(xié)調發(fā)展的應用型本科院?！钡霓k學定位。學校按照應用型大學的辦學要求，緊抓“轉型試點”發(fā)展機遇，強化內(nèi)涵建設，凝練辦學特色，堅持需求導向，提升辦學水平。圍繞現(xiàn)代基礎教育、現(xiàn)代材料、現(xiàn)代中藥等商洛地方主導產(chǎn)業(yè)和紅色文化、賈平凹研究等歷史文化資源，建成了全國僅有的省級尾礦資源綜合利用重點實驗室、中國中醫(yī)科學院商洛中藥材GAP科研工程中心等6個省級研究平臺和秦嶺植物良種繁育中心等9個校內(nèi)研究機構，形成了“秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，商洛文化與賈平凹研究、秦嶺畫派等地方文化傳承創(chuàng)新”的辦學特色。

服務地方需求  校企合作育人

結合地方特色，將現(xiàn)有專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)相結合，通過“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈，特色學科專業(yè)對接區(qū)位主導產(chǎn)業(yè)”的思路夯實學生的專業(yè)基礎。通過深化產(chǎn)教融合，與陜西森弗天然制品有限公司等數(shù)10家企業(yè)深度合作，整合資源，搭建了秦嶺健康食品工程技術研究中心等6個產(chǎn)教融合平臺。共建共享實踐基地和科研平臺，強化行業(yè)指導，不斷完善以“產(chǎn)教融合”和“創(chuàng)新驅動”為特色的應用型人才培養(yǎng)鏈條和科學研究鏈條，支撐、引領地方產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。讓企業(yè)參與制訂人才培養(yǎng)方案、共建課程，進行校內(nèi)外“雙導師”授課，形成協(xié)同育人機制。采取加大專業(yè)課程和實踐教學比重的做法，探索實踐“通識教育與專業(yè)教育四六開、實踐教學與理論教學四六開”的“雙四六”應用型人才培養(yǎng)模式，建立了159個實習實訓基地，構建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，緊密結合社會需求和學生個性化發(fā)展，按照就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研等方向，因材施教、分類培養(yǎng)，使學生求真學問、練真本領。

重視思政教育  堅持以德為先

商洛學院歷來重視思想政治教育工作，創(chuàng)立的“三級聯(lián)系制”“一化四三”等思想政治教育模式與理念曾在全省乃至全國推廣。自全國高校思想政治工作會議召開以來，學校堅持立德樹人根本任務，深入落實“以學生為本”的教育理念，及時印發(fā)了《中共商洛學院委員會商洛學院關于進一步加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》等文件，組織開展了“社會主義核心價值觀宣講”、商洛學院首屆“身邊好人”評選表彰等各類活動，搭建了“學苑論壇”“青年大講堂”“商洛學院易班發(fā)展中心”等平臺和載體，建立了校（院）兩級領導聽思政課制度，集中開展了“思政課教師大練兵活動”，積極推進“思政課程”向“課程思政”轉化，使專業(yè)知識教育與思想政治教育結合在一起，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人營造了良好的環(huán)境氛圍，提供了可靠的條件和保障。

著力本科教育  桃李芬芳神州

學校升本后經(jīng)過12年的探索與實踐，凸顯了作為一所地方性本科院校的本科教育特色，形成了應用型人才培養(yǎng)的思路與方法，涌現(xiàn)出了世界技能大賽銅牌獲得者高雨楠、“國家林業(yè)重點龍頭企業(yè)”商南縣旭初農(nóng)林開發(fā)有限公司總經(jīng)理周麗娜等優(yōu)秀學子，學生們在校企合作共建的平臺上成長成才。近兩年，漢語言文學等13個專業(yè)的128名學生，赴新疆伊犁州屬3市8縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學開展頂崗實習和就業(yè)實習；178名學生在商洛丹鳳縣頂崗實習，對口支援19所中小學……商洛學院為社會培養(yǎng)了一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生，不僅為商洛經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻，更在服務國家邊疆戰(zhàn)略、深入基層扶貧攻堅方面深入探索實踐，首創(chuàng)內(nèi)地高校援疆合作模式，在陜西省高校中形成了示范輻射效應，使本科教育工作開出了鮮艷的花，結出了豐碩的果。

在應用型人才培養(yǎng)的探索實踐過程中，商洛學院始終堅持正確的政治方向，傳承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，發(fā)揚“自強不息，止于至善”的大學精神，堅持立德樹人根本任務，服務社會。2017年，學校被國家發(fā)改機構、國家教育部門、人社部門確定為產(chǎn)教融合發(fā)展工程應用型高校。如今，學校在轉型發(fā)展方面所取得的經(jīng)驗也被作為典型案例在各高校中進行推廣。

“人才培養(yǎng)為本，本科教育是根”。這不僅是世界發(fā)達國家高等教育所趨，更是新時代我國發(fā)展之需。作為一所地方本科院校，商洛學院將以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，不忘初心、砥礪前行、凸顯特色、不斷探索，努力推進“四個回歸”，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽眯腿瞬藕蜕鐣髁x建設者與接班人作出應有貢獻。