近日，我校積極組織校內(nèi)各單位通過多種形式認真學習新時代全國高校本科教育工作會議精神，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實習近平總書記5月2日在北京大學師生座談會上的重要講話精神，并結(jié)合各學院（教學部）本科教育實踐經(jīng)驗和發(fā)展實際謀劃未來改革發(fā)展的思路與方法。

通過學習，大家認識到本次會議作為改革開放40年來，教育部首次召開的專門研究部署本科教育的會議，對于新時代高等教育改革發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。本次會議是一次全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的大會，是一次全面部署高校立德樹人根本任務的大會，是一次全面堅持以本為本、推進四個回歸、建設一流本科教育的大會，是一次全面高揚人才培養(yǎng)主旋律的大會，在高等教育改革發(fā)展歷程中具有里程碑意義，必將產(chǎn)生重要而深遠的影響。

在學習領會會議精神的同時，各學院（教學部）結(jié)合各自實際與特色，就貫徹落實會議精神提出了初步的思路與方法。人文學院提出要聚焦地方基礎教育與文化傳承創(chuàng)新，配套增設《賈平凹研究》《商洛花鼓戲研究》等富有地域特色的課程，形成地方特色產(chǎn)業(yè)課程群，實現(xiàn)課程教學與地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接零距離，落實會議提出的“培育新時代中國特色、中國風格、中國氣派的新文化，加強文、史、哲、經(jīng)濟學創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的要求。

健康管理學院提出，要立足專業(yè)特色，以護理學、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學、社會工作等專業(yè)對接地方“秦嶺藥庫”“生態(tài)智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)集群”，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。要深入貫徹落實會議提出的加強醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展，大力推進醫(yī)學與理工文等學科交叉融合，將“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)新、開放、融合、共享等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育元素貫穿于各專業(yè)人才培養(yǎng)的全生命周期，構建并不斷完善以“產(chǎn)教融合”和“創(chuàng)新驅(qū)動”為特色的新型人才培養(yǎng)鏈條和科學研究鏈條，支撐、引領地方大健康產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

生物學院、化材學院表示要依托“生物學”省級優(yōu)勢學科、中國中醫(yī)科學院商洛中藥材GAP科研工程中心、陜西省科協(xié)院士專家工作站、陜西省尾礦資源綜合利用重點實驗室等一批高水平教學科研平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，打造高水平研發(fā)團隊，協(xié)助地方企業(yè)開展“第三方檢測機構”建設工作，深度參與企業(yè)項目研究和技術攻關，有效促進雙方產(chǎn)學研深度融合，不斷加強新工科建設，整合校企優(yōu)勢資源，開展科學研究、技術開發(fā)與成果集成轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)創(chuàng)新能力。

經(jīng)管學院、數(shù)計學院、建工學院等也紛紛表示要深入落實會議提出的“高校教師要把育人水平高超、現(xiàn)代技術方法嫻熟作為自我素質(zhì)要求的一把標尺，廣泛開展探究式、個性化、參與式教學，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等新興教學模式”的相關要求，不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分運用中國慕課資源，繼續(xù)推廣和使用MOODLE平臺，開展線上線下混合式教學，吸納優(yōu)質(zhì)的教學資源與課程服務，為師生課堂教學互動提供更廣闊的空間。

在學習討論過程中，教師們一致認為，會議提出的“四個回歸”對于提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量至關重要。并紛紛表示，在以后的工作中，要不斷提高自身素養(yǎng)，切實做到熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，引導學生求真學問、練真本領。要樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，在我校營造“課程門門有思政，教師人人重育人”的良好氛圍，構建“三全育人”機制，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

（文/王瀟雅 編輯/王葉 審核/劉麥霞）