新一輪審核評(píng)估對(duì)深化本科教育教學(xué)改革、加快實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展具有十分重要的意義。教務(wù)處作為負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的職能部門(mén)，始終遵循以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向的理念，堅(jiān)持統(tǒng)一思想、深度協(xié)同，深刻認(rèn)識(shí)審核評(píng)估的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好迎評(píng)工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感；對(duì)標(biāo)對(duì)表，準(zhǔn)確理解和把握本輪審核評(píng)估體系內(nèi)涵及新變化新要求；完成審核評(píng)估各項(xiàng)數(shù)據(jù)情況梳理，查漏補(bǔ)缺，并以此為抓手推進(jìn)后續(xù)各項(xiàng)建設(shè)工作；抓牢評(píng)估的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，在思政教育、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面持續(xù)發(fā)力，全方位夯實(shí)人才培養(yǎng)的中心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位。

加強(qiáng)思想政治教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

新一輪審核評(píng)估以立德樹(shù)人為統(tǒng)領(lǐng)，把立德樹(shù)人融入評(píng)估工作全方位、全過(guò)程。學(xué)校建立健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，緊抓教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，統(tǒng)籌資源，強(qiáng)化協(xié)同，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，著力構(gòu)建“全員、全過(guò)程、全方位育人”大格局。一是認(rèn)真落實(shí)《商洛學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的十條意見(jiàn)（試行）》《商洛學(xué)院全面推進(jìn)課程思政改革工作方案》等文件精神，常態(tài)化開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)、評(píng)、講思政課工作。二是探索課程思政建設(shè)方法新路徑，持續(xù)培育和建設(shè)課程思政示范課程、課程思政教學(xué)研究中心建設(shè)項(xiàng)目，遴選課程思政案例庫(kù)，全面推進(jìn)我校課程思政建設(shè)理論研究和教學(xué)實(shí)踐。三是開(kāi)展“思政課教師大練兵”“課程思政講課比賽”等活動(dòng)，激發(fā)教師提高教學(xué)技能的熱情和積極性，深化思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，提高課程育人的實(shí)效，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

推進(jìn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

學(xué)校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作的實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育工作的實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)勞動(dòng)教育工作的實(shí)施方案》等文件制度，加快完善德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系，不斷提升育人成效，更好地迎接本科教育教學(xué)審核評(píng)估。一是把德育教育貫穿到人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，積極拓寬德育教育的方法和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。二是深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，打造學(xué)生真心喜愛(ài)的“一流課程”，提高智育育人實(shí)效。三是堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能+社團(tuán)活動(dòng)+體育競(jìng)賽”的體育教育教學(xué)模式，遵循“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”的理念，全面提升體育教學(xué)質(zhì)量。四是按照“以廣泛的通識(shí)美育為基礎(chǔ)，以專業(yè)的藝術(shù)教育為抓手，以個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)為途徑，以和諧的校園文化為依托”的基本思路，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校美育工作。五是通過(guò)開(kāi)展與大學(xué)生思想政治教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)相結(jié)合的勞動(dòng)教育，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念，具有必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加大專業(yè)建設(shè)和調(diào)整力度

堅(jiān)持以社會(huì)需求為引領(lǐng)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)集群，建立符合學(xué)校辦學(xué)定位、優(yōu)勢(shì)特色突出、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)體系，滿足審核評(píng)估關(guān)于專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與國(guó)家需要、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才需求相契合的具體要求。一是制定《商洛學(xué)院招生預(yù)警及招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制（試行）》《商洛學(xué)院學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案》等文件，為專業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革提供制度保障。二是強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)增設(shè)的需求導(dǎo)向。優(yōu)先設(shè)置新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生急需、填補(bǔ)我省空白點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)。三是加大學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整力度。建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，專業(yè)總數(shù)控制在40個(gè)以內(nèi)，連續(xù)三次被學(xué)校招生辦公室預(yù)警的專業(yè)列入擬撤銷(xiāo)專業(yè)名單。四是加強(qiáng)傳統(tǒng)專業(yè)改造升級(jí)。發(fā)揮師范專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)師范專業(yè)認(rèn)證工作；深化“四新”建設(shè)，以國(guó)家級(jí)、省級(jí)“四新”研究與實(shí)踐項(xiàng)目、省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為依托，引導(dǎo)傳統(tǒng)工科、農(nóng)科專業(yè)拓寬培養(yǎng)面向、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)新發(fā)展；不斷加強(qiáng)省級(jí)一流文科專業(yè)建設(shè)，逐漸形成以優(yōu)勢(shì)特色文科專業(yè)為主體，相關(guān)文科專業(yè)為支撐的專業(yè)發(fā)展新格局。

堅(jiān)持能力導(dǎo)向，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)新體系

學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，積極拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新路徑、新平臺(tái)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一是采取線上線下結(jié)合、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實(shí)踐并進(jìn)、教學(xué)科研互促等多種形式，構(gòu)建思想政治教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。二是落實(shí)OBE理念，積極探索以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，修改課程教學(xué)大綱，聘請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，采取“公共課+專業(yè)課”“學(xué)校+學(xué)院”校院兩級(jí)模式開(kāi)展授課。三是學(xué)校積極組織參加各類省級(jí)及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)、賽教結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性，雙創(chuàng)成果豐碩。自2015年中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉辦以來(lái)，共獲得國(guó)賽銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，省賽8金、40銀、41銅的成績(jī)；學(xué)生主持國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目累計(jì)達(dá)189項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目487項(xiàng)；近三年，學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1000余項(xiàng)。

在學(xué)校迎接審核評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)期，教務(wù)處始終堅(jiān)持貫徹新發(fā)展理念，精準(zhǔn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以審核評(píng)估自評(píng)自建工作為重點(diǎn)，以保障教學(xué)秩序?yàn)榛A(chǔ)，以強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，解放思想，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，全面提高本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（作者：王瀟雅 王怡 教務(wù)處）