5月29日，習(xí)近平總書(shū)記主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)，就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表重要講話。我校黨員干部師生第一時(shí)間通過(guò)新聞聯(lián)播、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等方式學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，結(jié)合各自工作實(shí)際，暢談對(duì)“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。廣大教師紛紛表示，將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的一系列重要講話、重要指示精神，堅(jiān)定信心、久久為功，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐。

副校長(zhǎng)劉寶盈：習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，高度肯定了新時(shí)代教育事業(yè)取得的顯著成就，深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵，科學(xué)回答了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一系列重大問(wèn)題，為我們?cè)谛抡鞒躺霞涌焱七M(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。近年來(lái)，我校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，緊盯“一流學(xué)院”建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)地方、對(duì)外交流合作等方面取得了長(zhǎng)足成績(jī)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。我們要深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的重大戰(zhàn)略和實(shí)踐要求，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。要始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，深化教育教學(xué)改革，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位和人才需求優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為教育教學(xué)工作的生命線，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為抓手，構(gòu)建“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)定不移走特色發(fā)展之路。要著力凝練打造辦學(xué)特色，發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘改革對(duì)人才的激勵(lì)作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

人事處處長(zhǎng)、高層次人才辦公室主任石啟英：習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，指明了新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的路徑，指出了我國(guó)教育在人才培養(yǎng)上的根本問(wèn)題，指明了師資隊(duì)伍建設(shè)在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的基礎(chǔ)地位，也對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高的要求?！爸绿煜轮握咴谌瞬拧?，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，“人才是創(chuàng)新的第一資源”。近年來(lái)，我校堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化人才工作組織領(lǐng)導(dǎo)，大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要的戰(zhàn)略地位。學(xué)校堅(jiān)持“引培并舉”，持續(xù)加大高層次人才引進(jìn)力度，教師的學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校從人事分配制度改革、崗位聘任、人才引進(jìn)政策、職稱(chēng)評(píng)審等各個(gè)方面不斷加快制度建設(shè)，為人才發(fā)展提供重要的制度保障和發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)組建博士服務(wù)團(tuán)、實(shí)施“雙百工程”、開(kāi)展“根植地方行動(dòng)計(jì)劃”“社科助力縣域高質(zhì)量發(fā)展”“高雅藝術(shù)進(jìn)基層”“公益科普大講堂”等活動(dòng)，為地方企業(yè)“送技術(shù)、送培訓(xùn)、送服務(wù)”。在學(xué)校激勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)帶動(dòng)下，廣大教師立足崗位、積極作為，不斷提高教學(xué)科研能力水平，服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展。

陜西高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、陜西省師德標(biāo)兵、教務(wù)處處長(zhǎng)王怡：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，努力辦好人民滿意的教育，人民群眾的獲得感不斷增強(qiáng)，對(duì)教育的滿意度不斷提升。展望新時(shí)代偉大教育前景，面向新征程新使命，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育發(fā)展的新任務(wù)新要求落到實(shí)處。作為一名高校教育教學(xué)管理工作者，我將以飽滿的工作熱情，一是積極投身教育教學(xué)改革、潛心教書(shū)育人過(guò)程中，不斷推進(jìn)教育教學(xué)觀念更新，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為提高我校人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。二是按照習(xí)近平總書(shū)記“四有好老師”和“四個(gè)引路人”要求，深入根植地方、破解發(fā)展難題、積極為政府建言獻(xiàn)策，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入學(xué)校教育教學(xué)工作和區(qū)域脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)之中。

督導(dǎo)與評(píng)估中心·教育教學(xué)研究中心主任張曉倩：習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提出了具體要求，高屋建瓴，謀劃深遠(yuǎn)，是對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)指引和殷切期望?！皥?jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”，落實(shí)在我校具體工作中，就是要以學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)追求，以本科教育教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”教育理念，以強(qiáng)有力、高投入的師資隊(duì)伍創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富學(xué)習(xí)資源，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和深層次學(xué)習(xí)動(dòng)力，筑牢學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念，幫助學(xué)生獲得高價(jià)值學(xué)習(xí)成果，成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。我們要扎實(shí)推進(jìn)審核評(píng)估自評(píng)自建工作，持續(xù)推動(dòng)構(gòu)建以“質(zhì)量提升”為目標(biāo)的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為中心，優(yōu)化完善質(zhì)量保障機(jī)制，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，支持促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓“自覺(jué)自省自律自查自糾”的質(zhì)量文化轉(zhuǎn)化成學(xué)校改革創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展最恒久的動(dòng)力。

國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)張建芳：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要完善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。這為我們做好高水平教育對(duì)外開(kāi)放指明了方向。作為高校外事工作者，我們要圍繞學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)目標(biāo)定位和一流學(xué)院建設(shè)目標(biāo)，著力提升國(guó)際交流層次和水平。我校自2022年實(shí)施中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和國(guó)際創(chuàng)意課程項(xiàng)目以來(lái)，主動(dòng)對(duì)接合作院校和合作伙伴，加強(qiáng)國(guó)際高水平課程、師資、評(píng)價(jià)體系等優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)、融合、吸收和創(chuàng)新力度，取得良好成效。下一步，我們將以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為引領(lǐng)，以中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和國(guó)際創(chuàng)意課程項(xiàng)目實(shí)施為抓手，加大項(xiàng)目吸收借鑒融合創(chuàng)新力度，推動(dòng)我校中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)和國(guó)際創(chuàng)意課程項(xiàng)目教學(xué)改革實(shí)施，輻射帶動(dòng)全校其他專(zhuān)業(yè)國(guó)際化發(fā)展。拓寬項(xiàng)目交流層次和交流規(guī)模，擴(kuò)大師生學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)等規(guī)模，拓展師生國(guó)際化視野，營(yíng)造良好的國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍。

信息化建設(shè)與管理處處長(zhǎng)陳垚：教育數(shù)字化是適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展的時(shí)代應(yīng)答，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量教育的必由之路。教育數(shù)字化不僅是對(duì)教育的賦能，更是對(duì)教育的變革和重塑。作為高校信息化建設(shè)與管理部門(mén)，我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，拓寬視野和思路，創(chuàng)新方法和措施。深刻認(rèn)識(shí)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重大意義，準(zhǔn)確把握推進(jìn)的重要抓手，為學(xué)校提供系統(tǒng)的頂層規(guī)劃方案，立足漸進(jìn)式創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的影響，盡快確定可落地的實(shí)踐路徑。通過(guò)認(rèn)真落實(shí)黨委主體責(zé)任，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)安全底線；加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)；統(tǒng)籌協(xié)助各單位的信息化平臺(tái)建設(shè)工作，持續(xù)落實(shí)“我為師生辦實(shí)事”要求，為廣大師生提供更為便捷的信息化服務(wù)等措施；依托技術(shù)賦能推動(dòng)教育教學(xué)變革創(chuàng)新，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

陜西省青年科技新星、陜西省普通高校青年杰出人才、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)李曉剛：習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神對(duì)我們有很強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。作為一名高校教學(xué)管理工作者我深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)作為陜西省一流專(zhuān)業(yè)，將進(jìn)一步以秦嶺南麓生態(tài)水文為特色，為秦嶺中央水塔和22°商洛開(kāi)展基礎(chǔ)應(yīng)用型研究。五年制城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)將以鄉(xiāng)村振興國(guó)家戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)服務(wù)地方鄉(xiāng)村規(guī)劃應(yīng)用型人才。省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)工程管理專(zhuān)業(yè)和土木工程專(zhuān)業(yè)，將在十四項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目基礎(chǔ)上，深化產(chǎn)教融合、科教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠。學(xué)院將把教育教學(xué)、科學(xué)研究與人才服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

陜西省首屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/strong>經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授房琳：教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。要統(tǒng)籌高等教育，推進(jìn)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教育強(qiáng)國(guó)必須發(fā)揮教育的外部性，體現(xiàn)其服務(wù)社會(huì)功能。作為地方本科院校，聚焦商洛區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)知識(shí)扎實(shí)、技能熟練、勇于創(chuàng)新的應(yīng)用型人才，構(gòu)建根植服務(wù)地方新格局，是我們的本職工作。我們要對(duì)接電商、旅游等資源和機(jī)構(gòu)，深化校企合作，主動(dòng)對(duì)接地方行業(yè)龍頭企業(yè)，打造市域產(chǎn)教融合體，通過(guò)深度參與專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、結(jié)合需求共推課程、共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣泛合作開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，探索產(chǎn)教融合新模式。聚焦鄉(xiāng)村振興，挖掘豐富人力資源，依托高校平臺(tái)，在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域，在新媒體傳播領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合，把課堂搬到田間地頭，讓教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村實(shí)踐，把論文寫(xiě)在商洛大地，探索應(yīng)用型高校參與鄉(xiāng)村振興新路徑。持續(xù)深耕產(chǎn)教融合，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，提升高等教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。