資產(chǎn)管理處嚴(yán)格落實(shí)本科教育教學(xué)審核評估工作實(shí)施方案，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)資源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化國有資產(chǎn)管理和使用，按照“程序最簡、時(shí)限最短、效率最高、服務(wù)最優(yōu)”的要求，探索建立管理反哺教學(xué)機(jī)制，優(yōu)化協(xié)調(diào)育人資源，不斷提升教學(xué)資源條件的保障度。結(jié)合學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃以及“以評促建，以評促改，以評促管，以評促強(qiáng)”的理念，始終把盡心盡力服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生作為工作的一條主線，不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園建設(shè)，提高學(xué)生舒適度和滿意度，為“立德樹人”提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

一、成立評估小組，制定實(shí)施方案

自學(xué)校審核評估工作啟動(dòng)以來，資產(chǎn)管理處高度重視，成立了以部門負(fù)責(zé)人為組長的本科教育教學(xué)審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳并組織學(xué)習(xí)《商洛學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估工作實(shí)施方案》，制定部門本科教育教學(xué)審核評估工作實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)本科教育教學(xué)審核評估指標(biāo)體系中教學(xué)資源與利用相關(guān)階段任務(wù)。部門全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《新一輪本科教育教學(xué)審核評估應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊》，積極參加本科教育教學(xué)審核評估工作培訓(xùn)會(huì)、牽頭部門工作協(xié)調(diào)會(huì)以及本科教育教學(xué)審核評估專項(xiàng)督導(dǎo)檢查第一輪、第二輪督查會(huì)，反復(fù)研討，落實(shí)整改。

二、細(xì)化評估任務(wù)，落實(shí)數(shù)據(jù)指標(biāo)

資產(chǎn)管理處成立資產(chǎn)清查工作小組，深入各個(gè)樓宇、教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公場所，全面摸底清查學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公用房、公共住房和教學(xué)儀器設(shè)施情況，并對部分校舍功能進(jìn)行了優(yōu)化，確保數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、無誤。對照牽頭任務(wù)指標(biāo)點(diǎn)，調(diào)研核實(shí)梳理支撐材料，在自查建設(shè)階段調(diào)查核實(shí)整理第一手指標(biāo)資料，裝袋建立支撐材料檔案。對不符合要求的條件，認(rèn)真研討，提出科學(xué)的完善措施，必要時(shí)匯報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)請求指導(dǎo)；在預(yù)評整改階段做強(qiáng)長板補(bǔ)短板，依據(jù)自查階段發(fā)現(xiàn)的問題和不足，對照預(yù)評估要求，及時(shí)補(bǔ)救整改；在接受評估階段部門全體人員凝心聚力迎評估，保障教學(xué)資源設(shè)施條件建設(shè)。

三、夯實(shí)支撐材料，確保符合要求

全面對標(biāo)審核評估指標(biāo)要求，在一級指標(biāo)教學(xué)資源與利用，二級指標(biāo)設(shè)施條件下，完成三級指標(biāo)支撐材料18張圖表，在校舍信息統(tǒng)計(jì)表下完善商洛學(xué)院修建性詳細(xì)規(guī)劃圖；在土地面積統(tǒng)計(jì)表下完善土地權(quán)屬證明及相關(guān)土地征用協(xié)議，確保教學(xué)資源與利用條件符合要求。

四、堅(jiān)持重心下沉，夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)

一是牢固樹立服務(wù)理念。堅(jiān)持“師生利益無小事”的理念，進(jìn)一步明確服務(wù)型職責(zé)定位，把服務(wù)師生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“主動(dòng)服務(wù)理念”嵌入到崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。從“事后”為主的工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑啊焙汀笆轮小睘橹鞯墓ぷ鳡顟B(tài)，將服務(wù)師生貫穿到工作全過程，讓服務(wù)工作更接地氣、更有溫度。

二是主動(dòng)對接服務(wù)事項(xiàng)。資產(chǎn)、房產(chǎn)、招標(biāo)采購、實(shí)驗(yàn)室安全管理等服務(wù)事項(xiàng)，主動(dòng)對接服務(wù)對象，將工作職責(zé)延伸到需求末端。建立工作人員聯(lián)系二級學(xué)院和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等工作機(jī)制，將服務(wù)重心向下、關(guān)口前移，實(shí)現(xiàn)工作“無縫對接”、服務(wù)師生“零距離”。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題、限時(shí)解決問題、事后檢查回訪的閉環(huán)工作機(jī)制，使崗位職責(zé)與服務(wù)過程深度融合。將政策咨詢與工作推進(jìn)緊密結(jié)合，準(zhǔn)確把握政策變化，及時(shí)完善制度體系，項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三是暢通互動(dòng)服務(wù)育人。組織部門全體職工積極參與學(xué)生結(jié)對幫扶活動(dòng)、師生支部共聯(lián)共建活動(dòng)，有效推動(dòng)了部門職工師德師風(fēng)建設(shè)。動(dòng)員全體職工深入教學(xué)一線，及時(shí)準(zhǔn)確了解二級學(xué)院和師生需求，幫助他們解決工作生活中困難，為師生辦實(shí)事六十多件。重視師生關(guān)系建設(shè)，通過建立師生服務(wù)微信群，發(fā)放服務(wù)卡等方式，加強(qiáng)與老師和學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系。

盡小者大，慎微者著。在三全育人的過程中，資產(chǎn)管理處將繼續(xù)立足崗位特色，以高度責(zé)任心，用心用情辦實(shí)事，盡心盡力履職責(zé)，堅(jiān)持師生為本，不斷推進(jìn)資產(chǎn)管理提質(zhì)增效，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

（資產(chǎn)管理處）