今年暑期，文傳學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校根植地方行動計劃號召，按照“全體教師進(jìn)政府、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層、服務(wù)地方，積極開展校地、校企合作”的總要求，扎根基層企事業(yè)單位、社區(qū)、鄉(xiāng)村，利用20天時間集中開展服務(wù)地方經(jīng)濟、文化、旅游、基礎(chǔ)教育等根植地方行動計劃項目34個，完成了預(yù)定的任務(wù)和目標(biāo)，以實際行動深化學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和開放辦學(xué)，推進(jìn)學(xué)校一流應(yīng)用型本科院校建設(shè)。

——立足地方發(fā)展需求，設(shè)計活動服務(wù)項目。文傳院全體教師根據(jù)學(xué)校的工作部署，依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)與行業(yè)發(fā)展要求，共申報校級“根植地方行動計劃”項目34項，參與項目38項，共涉及8個行業(yè)大類；在商洛市七個區(qū)縣的基層單位展開調(diào)研、普查與研究活動。具體統(tǒng)計如下表：

——發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，多種形式服務(wù)地方。《商南縣家訓(xùn)家規(guī)搜集整理》項目組通過走村訪戶，深入了解商南縣的縣情、民情和民俗，探求地域文化之根；《商州區(qū)文化館志編簒》項目組對該館建立65年的歷史資料進(jìn)行收集、整理與挖掘，進(jìn)一步完善館志存檔資料，推動文化館建設(shè)；《“江山美麗鄉(xiāng)村”傳統(tǒng)文化資源挖掘與整理》項目重點調(diào)研了“江山美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中的文化元素，擴大“江山美麗鄉(xiāng)村”的影響力，實現(xiàn)教育資源社會化和社會資源教育化的良性互動；《商洛市博物館文物及文獻(xiàn)整理研究》《明清商南地方志的史料價值及其當(dāng)代文化的建設(shè)》《清代柞水縣志整理研究與當(dāng)代文化建構(gòu)》等項目均扎實推進(jìn)?！短嵘搪迨兄行W(xué)語文教師教學(xué)能力的構(gòu)想與實踐》《商洛籍作家陳彥文藝創(chuàng)作研究》《商洛本土小說創(chuàng)作研究》《商洛籍作家陳敏文學(xué)創(chuàng)作研究》等項目，著眼商洛市基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞商洛文學(xué)創(chuàng)作研究，探索區(qū)域經(jīng)濟與人才質(zhì)量需求、素質(zhì)教育理念的落實與條件開發(fā)，將科研與推動地方文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合，力求在該領(lǐng)域研究中建立發(fā)言權(quán)。

《商洛市知名旅游景點導(dǎo)游詞日語翻譯》等項目著眼于提升商洛旅游文化品牌，體現(xiàn)追求的“高大上”與實踐的“接地氣”?！渡搪遛r(nóng)村學(xué)校推廣普通話工作現(xiàn)狀及對策研究》的子項目“云蓋寺古鎮(zhèn)景點解說及交際禮儀培訓(xùn)工程”項目組在云蓋寺古鎮(zhèn)工作期間，與鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員深入地交談，并做了后續(xù)合作等相關(guān)工作的對接。

——在服務(wù)基層中尋找項目，在融入地方中拓展研究視野。本次暑期集中行動中共提出合作開發(fā)研究項目18項，舉辦培訓(xùn)基層文化服務(wù)講座3次，培訓(xùn)人員120人次?！霸粕w寺古鎮(zhèn)景點解說及交際禮儀培訓(xùn)工程”項目組，調(diào)查了40名景點兼職解說員的普通話等級、解說技巧、服務(wù)禮儀狀況；深入“谷家老油坊”、“陋室軒字畫”等，對小鎮(zhèn)從業(yè)人員的服務(wù)語言進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)?！丁敖矫利愢l(xiāng)村”傳統(tǒng)文化資源挖掘與整理》項目組收集到江山美麗鄉(xiāng)村很多即將失傳的傳說、故事20多種，通過查閱、整理家譜、族譜，掌握了許多有研究價值的文字和圖片資料?！渡搪咫娨暸_旅游系列風(fēng)光片最美商洛英文字幕翻譯》項目組完成了電視旅游風(fēng)光片“最美商洛”的文字翻譯，電視片“最美商洛”的文字及字幕翻譯最終核對完成，2016年8月底電視臺將公開發(fā)行光碟。

——教學(xué)科研成果經(jīng)受檢驗，服務(wù)地方能力得到提升。文傳學(xué)院的廣大教師在本次根植地方行動計劃中，切實將自己的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢以及教學(xué)研究成果與服務(wù)基層、服務(wù)社會相結(jié)合。每名同志能夠立足行業(yè)需求，從商洛市的市情、民情出發(fā)，按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的理念，眼睛向下，聚焦熱點，在發(fā)揮自己教學(xué)研究專長的同時，查找自己的不足，為后續(xù)合作與能力提升積蓄力量。任桂婷同志在總結(jié)中寫到：“商洛傳統(tǒng)藝術(shù)、民俗典故、地域風(fēng)情等文化資源豐富，有很大的研究空間；搞研究要深入基層，根植地方，不能脫離現(xiàn)實；高手在民間，尊重民間傳統(tǒng)文化，研究才更具生命力，更有價值”。

在服務(wù)社會中體現(xiàn)個人價值，在推動地方發(fā)展中提升學(xué)校的綜合實力與知名度，為創(chuàng)建一流應(yīng)用型本科院校奉獻(xiàn)自我并獲得尊重與幸福感，是廣大教師自身義不容辭的責(zé)任和價值追求，也是文傳學(xué)院教師在暑期根植行動中的切身感受。本次行動計劃實施效果已初見成效，項目的后續(xù)跟進(jìn)研究也在有序開展。從象牙塔到“接地氣”的轉(zhuǎn)變，為今后深度開展校地、校企合作打開了廣闊空間，也為商洛學(xué)院這張鑲嵌在商洛大地上的金色名片增添了光輝。

（文/楊軍 編輯/趙英卓 審核/魚小強）